مقایسه ی ساخت مبتدا – خبری در دو مجموعه ی آموزشی new interchange ۳ و زبان انگلیسی دوره ی پیش دانشگاهی: رهیافتی نقش گرا

هر جمله دارای یک عنصر آغازگر می باشد که عناصر دیگری به دنبال آن در جمله حضور پیدا می کنند. این عنصر مبتدا و بعد از مبتدا بلافاصله خبر قرار می گیرد. هلیدی مبتدا را نقطه ی عزیمت پیام تعریف می کند. وظیفه ی مبتدا آگاه کردن خواننده از موضوع پیام است. مبتدا در جمله می تواند به صورت نشان دار یا بی نشان، ساده و یا مرک باشد، پردازش مبتدای نشان دار برای خواننده به مراتب سخت تر از پردازش مبتدای بی نشان می باشد. همچنین در متن هایی که به شکل گفتاری زبان نزدیکترند بیشتر از مبتدای نشان دار و مرکب استفاده می شود از آنجا که از لحاظ روان شناسی زبان، نحوه ی آرایش اطلاعات در جمله تأثیر چشم گیری بر درک و بازخوانی پیام دارد، انتخاب نوع مبتدا و ساختارهای مبتداسازی در کتب آموزشی از اهمیت خاصی برخوردار است. در این پژوهش ساخت مبتدا – خبری در دو مجموعه ی آموزشی new interchange (3) و انگلیسی دوره ی پیش دانشگاهی که هر دو برای یک مقطع سنی طراحی شده است. به باور نگارندگان new interchange (3) در مقایسه با زبان انگلیسی دوره ی پیش دانشگاهی بیشتر از شکل گفتاری زبان استفاده می کند.